CHILDREN DRIVE EDUCATION

Bismillah...

Setelah Minggu lalu saya membuat kurikulum yang "GUE BANGET", maka Minggu ini saya membuat kurikulum yang "ANAK GUE BANGET" 

Menyusun Personalized Curriculum untuk 3 anak adalah pekerjaan yang gampang-gampang susah. Banyak gampangnya daripada susahnya. Banyak senengnya daripada sedihnya *eh...
Tapi tetep,, harus dan wajib buat karena ketiganya tidak sekolah. Bahasa kerennya Homeschooling, hihihi...

Mau tau caranya ?
Yuuk... kita simak materi Matrikulasi IIP Batch #1 pekan ke IV

PENGANTAR NICE HOMEWORK #3 part 2

Bunda, pekan ini kita belum berganti materi. Kalau Bunda lihat kembali Nice Homework #3 , di awal tertulis huruf romawi  I. Membuat Kurikulum yang “Gue banget”. Artinya masih ada romawi II. Yang artinya “to be continued….”

Dan apakah itu? Mari kita simak pengantar NHW#3 part 2 berikut ini :
KEMBALI KE FITRAH

Pekan ini adalah pekan yang spesial, karena inilah detik-detik terakhir kita untuk memasuki bulan Tarbiyah, yang langsung dipandu oleh Sang Maha Pemberi Ilmu yang akan menuntun kita semua untuk kembali ke fitrah.

Seringkali di akhir Ramadhan dan memasuki awal bulan Syawal kalimat “Selamat kembali ke fitrah” menjadi kalimat favorit  yang muncul mengiringi ucapan selamat hari raya Idul Fitri kita.
Apakah tahun ini kita akan mengucapkannya kembali tanpa makna?

Tentu saja TIDAK.

Kalau pekan kemarin kita sudah berusaha seoptimal mungkin untuk menemukan makna kehadiran kita di dunia ini. Ini syarat ilmu utama untuk masuk ke tahapan ilmu berikutnya.Maka berusahalah untuk mengamalkannya.

 Pekan ini kita akan mulai belajar, bagaimana memandu anak-anak menuju kesejatian fitrahnya.

“KEMBALI KE FITRAH” bermakna mengembalikan anak-anak kita pada kebahagiaannya, membantu menemukan makna kehadiran anak-anak di muka bumi ini.

Segera petakanlah fitrah anak-anak, kemudian rancanglah pendidikan sejati yang sesuai dengan fitrah mereka.

Pandulah perjalanan setiap fitrah tersebut, agar anak-anak bisa selamat dan bahagia sampai Aqil balighnya nanti.
Kerusakan generasi hari ini adalah karena fitrah fitrah tidak didik secara menyeluruh sehingga peran dan tanggungjawab tidak muncul ketika anak mencapai baligh. Inilah mengapa baligh dan aqil akhirnya tiba tidak satu paket.

Bagaimana caranya?

Buatlah buku untuk masing-masing anak, ini adalah sejarah untuk mereka. Di dalam buku tersebut berisi pengamatan Bunda selama ini.
a. Apa saja keunikan yang dimiliki anak-anak?
b. Kegiatan-kegiatan apa saja yang membuat mata mereka berbinar-binar?
c. Prioritas ‘materi kehidupan apa saja” yang akan anda berikan ke masing-masing anak secara bertahap?
d. Fitrah-fitrah apa saja yang akan anda perkuat untuk anak-anak secara bertahap?
e. Dll (masing-masing keluarga bisa berbeda kebutuhannya)

Setelah itu kita akan membuat  NHW#3 part 2

MEMBUAT KURIKULUM YANG “ANAK-ANAK GUE BANGET”

Inilah "BUKU" yang saya buat untuk masing-masing anak

Lembaran-lembaran "BUKU" saya tulis tangan di kertas HVS, lalu dikumpulkan dalam map yang dituliskan masing-masing nama anak. Untuk dokumentasi hasil kegiatan anak-anak saya kumpulkan di map tersendiri.

Isi dalam buku itu antara lain :

 Fitrah Based Education Operational Framework ini saya buat sebagai panduan untuk merencanakan kegiatan anak-anak agar tidak melenceng dari fitrah mereka.

"Checklist Pandu 45" dan "Jurnal perkembangan dan perasaaan anak saat berkegiatan" ini saya buat agar anak-anak kaya akan aktifitas dan wawasan, sebagai cara untuk mengenal bakat dan kekuatan mereka sehingga mereka mampu menemukan peran hidupnya.

Jurnal Perkembangan karakter anak ini saya buat untuk melatih anak-anak agar memiliki karakter-karakter baik, agar mereka tidak hanya Berbakat tapi juga Berakhlaq.

Untuk saat ini baru daftar di atas yang saya buat untuk masing-masing anak. Kedepannya isi "BUKU" anak-anak akan bertambah dengan jurnal-jurnal lainnya.